本文摘要：供稿：兰旭 审稿：黄怀志 中年级段的孩子德智体美劳全面生长需要在各方面都严格要求自己。在学习中寻找快乐这快乐来于自我的约束学习的高效。一抬头便瞥见：“上课要认真作业定时交……” 本学期的江林校园掀起一股“约定”风每个班级都凭据自己的班级特点以及学生年事的生长特点制定了详细的班级约定。 各展风范各具特色让学生学有指引行有准则动有要求。 低学段的孩子教师越发注重关注他们的日常行为。“升国旗要立正唱国歌要响亮。

供稿：兰旭 审稿：黄怀志

中年级段的孩子德智体美劳全面生长需要在各方面都严格要求自己。在学习中寻找快乐这快乐来于自我的约束学习的高效。一抬头便瞥见：“上课要认真作业定时交……”

本学期的江林校园掀起一股“约定”风每个班级都凭据自己的班级特点以及学生年事的生长特点制定了详细的班级约定。

各展风范各具特色让学生学有指引行有准则动有要求。

低学段的孩子教师越发注重关注他们的日常行为。“升国旗要立正唱国歌要响亮。

”……每个短短的童谣朗朗上口好读易记学生在各个场景中都可以找到对应的行为指导。

高学段的学生不仅关注个体发展与结果更关注团体的生长与进步。

班级应该是努力的竞争的这样的班级更有活力。班级的约定大家齐动手！

学生约定：好勤学习天天向上！

教师约定：用漂亮的心做优美的教育！

班级是学生学习和生活的配合体在儿童发展中有着重要的意义。

武师附小江林校区在“尚美教育”的办学理念的引领下努力构建富有特色的班团体文化努力开展富有特色的班团体运动探索特色班团体建设的治理模式促进学校内在生长加速德育队伍发展给予学生发展的快乐。

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